二期课改背景下小班化多元智能教学的校本研究

摘要：

@@ 美国哈佛大学教育教授霍德华·加德纳(H·Gardner)的多元智能理论认为,每个人都有语言智能、逻辑数学智能、视觉空间智能、肢体动觉智能、音乐智能、人际关系智能、内省智能、自然观察者智能,但每个人各项智能的发展却表现出不同的优势或优势组合,如果每个人都能用自己最擅长的智能或智能组合来学习任何课程,创设适合学生发展多元智能的良好的环境,就会使学生的综合智能、创新意识及个性潜能得以充分发展.

机标关键词：二期课改、多元智能教学、视觉空间智能、逻辑数学智能、多元智能理论、优势组合、语言智能、音乐智能、学生发展、人际关系、内省智能、个性潜能、动觉智能、大学教育、创新意识、充分发展、加德纳、观察者、肢体、学习

分类号：G62(初等教育)

在线出版日期：2008-03-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：80-81