关于微型课题研究若干问题的思考

摘要：

@@ 微型课题研究源自于一线教师对自身教育教学工作的总结与反思,以及对教育实践困惑的追问.为了使教师这种自发的教育研究行为科学化、组织化、制度化,我们把微型课题作为教育科学规划项目,并研制出台了"如皋市教育科学规划微型课题研究指南"和"如皋市教育科学规划微型课题研究实施计划".通过实践,我们深切地感受到:微型课题研究不仅有利于普及教育科学研究,使广大中小学教师进入研究状态,还有利于减负增效,全面提高教育教学质量.

机标关键词：微型、课题、教育科学规划、如皋市、教育科学研究、教育教学质量、教育教学工作、中小学教师、一线教师、研究状态、实施计划、实践困惑、教育研究、减负增效、规划项目、组织化、制度化、科学化、行为、普及

分类号：G42(教学理论)

在线出版日期：2008-03-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：50-51