把握发展现状推进均衡发展

摘要：

@@ 奉贤基础教育不均衡主要有三大成因:
一是区域整体布局尚在形成之中.
二是人口流和带来教育"偏态现象".
三是区域教育设点布局不同定位与有限资源的梯度配置.
上述三点原因致使奉贤区基础教育产生城乡差异,中心城区学校差异,义务教育校际差异,基础教育人群差异等.

机标关键词：基础教育、中心城区、整体布局、有限资源、义务教育、学校差异、校际差异、区域、奉贤区、城乡差异、不同定位、梯度、人群、人口、配置、成因

分类号：G42(教学理论)

在线出版日期：2008-03-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：38-40