中学化学"建构-互动"教学模式与操作

摘要：

@@ 目前中学化学教学仍较多地沿袭着"传递--接受"的教学模式,课堂教学中以教师为中心的现象依然普遍,学生的主体地位未能得到应有的重视,能力发展受到限制,难以适应现代社会对人才培养要求.《基础教育课程改革纲要(试行)》和《上海市普通中小学课程方案》已明确提出了转变学生的学习方式,并把它作为新一轮课改的重点,提倡自主、探究与合作的学习方式,促进学生创新精神和实践能力的发展,因此,在教学中探索能体现新课程理念、可操作的教学模式,已成为当前教学改革的重要任务.笔者结合多年中学化学教学实践,提出"建构-互动"的教学模式,供大家参考.

机标关键词：中学化学、建构、互动、教学模式、基础教育课程改革纲要、学习方式、化学教学、学生的主体地位、以教师为中心、学生创新精神、新一轮课改、普通中小学、现代社会、实践能力、培养要求、能力发展、课堂教学、课程理念、课程方案、教学实践

分类号：G63(中等教育)

在线出版日期：2008-03-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：91-92