走向基于"教师立场"的研究与写作

摘要：

@@ 一、当前中小学教师的教育研究与写作:问题及其症结
我们处在一个"研究性变革实践"的时代.①成为"研究型教师"是这个时代对教师的吁求和召唤.因此,各级各类课题研究中出现了越来越多的中小学教师的身影,他们的论文也在各种教育期刊中占据了愈来愈多的版面,他们撰写出版的著作也日益风行.同时,教师是否拥有足够多和足够级别的科研成果,业已成为各学校和各地教育行政部门对教师进行评定职称和各种奖励的基本条件.

机标关键词：中小学教师、教育研究、行政部门、时代、科研成果、教育期刊、变革实践、著作、职称、学校、写作、评定、论文、课题、奖励、出版、版面

分类号：G45(教师与学生)

资助基金：全国高等学校优秀博士学位论文作者专项基金200508

在线出版日期：2008-03-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：12-14