基于数学化平台开展"三我"校本研修的目标与途径

摘要：

@@ 以瑞博数字化平台为载体开展具我校特色的"三我"校本研修活动,它将常规研修与网络研修相结合,形成多元化、立体的、相济并蓄的校本教研体系,使我校各种教研组织成为一个具有一定学习研究能力与实践能力的学习型组织,为我校教师成为反思型、学习型、专家型教师提供了交互平台.

机标关键词：数学化、交互平台、校本研修、学习型组织、专家型教师、研究能力、校本教研、实践能力、教研组织、数字化、多元化、载体、网络、体系、特色、立体、活动

分类号：G42(教学理论)

在线出版日期：2007-08-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：72-73