10.3969/j.issn.1007-2020.2007.07.010
公开课若干争议问题述评
@@ 公开课作为评价和提高教师教学能力的一个平台,在相当长的一段时间内都是无法替代的,但国内学者对公开课贬褒不一,对其中若干争议以及相关对策进行整理分析,有助于进一步深化对公开课的研究.
公开课、教师教学能力、整理分析、相关对策、学者、评价、平台、国内
G42(教学理论)
2007-08-20(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共4页
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公开课、教师教学能力、整理分析、相关对策、学者、评价、平台、国内
G42(教学理论)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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