网络和区域教研对校本教研支持的实践与思考

摘要：

@@ 校本教研是教师专业成长的主要途径,教学反思、同伴互助和专业引领是教师专业成长的基本要素,也是校本教研的三个核心要素;其中教师个人的自我反思是开展校本教研的基础;教师之间的互助合作是校本教研的灵魂;专业研究人员的及时参与是校本教研不可缺少的因素.

机标关键词：网络、区域、校本教研、专业成长、教师个人、自我反思、专业引领、专业研究、核心要素、同伴互助、教学反思、互助合作、人员、灵魂、基础

分类号：G42(教学理论)

在线出版日期：2007-07-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：93-94