发挥学生主体性的教学探索

摘要：

@@ 一、让学生看自己想看的,初步学会观察
低年级儿童年龄小，阅历浅，无意注意占主导，观察能力有限。他们最初的观察是无目的、无顺序的，只是对教材中的插图、人物、颜色等感兴趣，不能领悟其中蕴藏的数学知识。在教学中我尊重他们的兴趣所在，先让他们随意看，表面的内容看够了，再一步步引导他们观察，将他们的注意引入正题，按老师要求去观察。

机标关键词：学生主体性、学会观察、兴趣、无意注意、数学知识、观察能力、儿童年龄、颜色、人物、教学、教材、插图、表面

分类号：G42(教学理论)

在线出版日期：2007-07-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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