人文与科学系列拓展型课程的开放式管理——上海市闵行中学拓展型课程教学管理的实践探索

摘要：

@@ 一、规范学校课程,为学校拓展型课程和研究型课程提供时空保障
学校从1984年就推出以"减少必修课,增设选修课,积极开展课外活动,培养能力,发展个性"为主题的教育整体改革实验;1991年参加上海市首轮课程教材改革,奠定了课程改革的思想与实践基础,也培养和锻炼了一批干部和骨干教师.2002年加入上海市"二期课改"实验时,学校首先从规范学校三类课程着手,积极为拓展课程和研究型课程提供时空保障.

机标关键词：人文与科学、拓展型课程、开放式管理、上海市、中学、教学管理、学校课程、课程教材改革、思想与实践、拓展课程、改革实验、时空、培养能力、课外活动、课程改革、教育整体、规范、骨干教师、二期课改、选修课

分类号：G63(中等教育)

在线出版日期：2007-07-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：67-68