"喻说"新课程背景下的教育评价改革

摘要：

@@ 新一轮基础教育课程改革中,发展性课程评价体系的构建力图改变现行课程评价过分强调甄别与选拔的功能,发挥促进学生发展、教师提高的功能.随着新课程改革的深入,发展性评价理念在大量的改革实践中日益具体化并丰富起来,积极探索和实践着表现性评价、成长记录袋评价等不同形式的评价改革.本文试图运用不同的"喻说"更加清晰地诠释和分析发展性评价的本质特征.

机标关键词：新课程背景、教育评价改革、New Curriculum、表现性评价、发展性、课程评价体系、基础教育课程改革、成长记录袋评价、新课程改革、学生发展、改革实践、评价理念、功能、富起来、甄别、运用、选拔、体化、特征、诠释

分类号：G42(教学理论)

在线出版日期：2007-07-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：47-49