初中第二外语跨文化教学的探索

摘要：

@@ 现代外语教学中,文化干扰已成为公认的教学"难题"之一,有人甚至认为它比不理解更为可怕.笔者的教学和研究对象是学习德语和日语(第一外语)的学生.这些学生自中学起始年级(中预年级,相当于小学六年级)学习第一外语,同时进行英语(第二外语)的学习.学生通过学习不同的语言,同时习得不同文化所带来的思维习惯、世界观和价值观念,不同程度的受到各种文化观念的影响.本文通过关注学生第二外语的学习过程,结合笔者课堂教学,探索对学生跨文化交际能力的培养.这种能力除包括正确运用语言的能力外,还包括对文化差异的敏感性,宽容性以及处理文化差异的灵活性.

机标关键词：初中、第二外语、文化差异、学习过程、关注学生、外语教学、第一外语、能力的培养、跨文化交际、运用语言、研究对象、文化观念、文化干扰、思维习惯、起始年级、课堂教学、价值观念、世界观、敏感性、灵活性

分类号：G63(中等教育)

在线出版日期：2007-06-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：83-84