校本研究是中小学教学与科研一体化的"粘合剂"

摘要：

@@ 一、嵊州市校本研究的形式与做法
(一)按教研内容分
1.倡导合作教研,增强教师的凝聚力
教师群体间的合作教研是我市开展校本研究最基本且有特色的重要形式.2005年下半年,我市教研室下发了《关于加强中小学集体备课制度的意见》,以教研组、备课组、课题组为载体,形成了集体备课制度,采用定期教研与不定期教研相结合方式,开展同学科或同教材的教学研讨.

机标关键词：校本研究、中小学、教学与科研、一体化、教研组、集体备课、制度、结合方式、教学研讨、教师群体、嵊州市、凝聚力、教研室、增强、载体、学科、特色、课题、教材

分类号：G63(中等教育)

在线出版日期：2007-06-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：74-75