幼儿园混龄特色教育模式的实践探索

摘要：

@@ 早在20世纪90年代我园就进行串班活动.本世纪初,由于分园的创设,我们与混龄班偶然相逢,率先展开了混龄班的探究;2005年《在混龄活动中发展幼儿社会性的探索与研究》立项为市级课题、南湖区重点课题,由此全园性的混龄活动全方位推开.我园尝试通过创设一个能使幼儿感受到接纳、关爱、支持的和谐环境,打破传统按年龄段分班的模式,探索各类混龄教育,让幼儿在共同活动的过程中,学习与人和谐共处的态度和技能,以促进幼儿基本素质全面、充分的发展.

机标关键词：幼儿园、特色、教育模式、活动、课题、基本素质、混龄教育、和谐环境、和谐共处、打破传统、年龄段、学习、态度、立项、技能、湖区、方位

分类号：G61(学前教育、幼儿教育)

在线出版日期：2007-06-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：70-71