哈贝马斯的交往行为理论对体育与健康教学改革的启示

摘要：

@@ "目的一手段"合理性广泛发展的最终结果是引发非理性:意义丧失和自由丧失.当前的体育教学理念局限于工具理性,目的和价值缺失,其目的不是着眼于学生自身的健康和精神的满足,而是为了实现对其身体极限的突破、他人的观赏、名利和金钱的刺激.教学的逻辑结构为:运动技术一人体一运动技术,把运动技术作为对象和目的,人的身体只是工具,是为了掌握和表现技术.这种机械化、"非游戏化"、功利化的体育教学与师生的生活世界隔离,使人反而沦为体育的"奴隶",体育的意义失落.重温哈贝马斯的交往行为理论,对于提高广大体育教师教学改革的自觉性,正确把握教学改革的方向,进而创造性地实践体育与健康新课程,具有重大的理论指导意义.

机标关键词：哈贝马斯、交往行为理论、体育教学、健康教学、改革的启示、运动技术、教学改革、体育与健康、最终结果、正确把握、体育教师、生活世界、身体、逻辑结构、教学理念、工具理性、自觉性、游戏化、新课程、机械化

分类号：G80(体育理论)

在线出版日期：2007-06-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：27-28