10.3969/j.issn.1007-2020.2007.03.031
微型课题研究:语文教师的一种常态化研究方式
@@ 作为一名语文教师,每天遭遇的教育教学问题很多,有些问题能够及时解决,有些问题可以移植他人的经验,有些问题则需要教师进行创造性的探究.如何从日常纷繁复杂的"问题域"中,遴选出值得深究、需要深究的话题,洞察并优选与自己的研究旨趣、研究能力以及当下教育情境相匹配的教育问题呢?笔者以为,微型课题不失为一种适合一线语文教师的常态化研究方式.
微型、课题、语文教师、教育问题、研究能力、教育情境、教学问题、问题域、创造性、常态化、优选、移植、匹配、遴选、经验、洞察
G63(中等教育)
2007-05-28(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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