"大综合教育模式"的探索与实践

摘要：

@@ 一、问题的提出与依据
"大综合教育"是相对于20世纪90年代末倡导的"综合高中",即条件相对薄弱的高中实行普通教育班和职业教育班分流而言的.我校提出"大综合教育"办学模式,其主要内容为:(1)普职分流;(2)音体美特长生分流;(3)文科理科分流.其内涵较"综合高中"更大,内容也更为丰富.我校实行"大综合教育"模式的探索,是基于学校办学的客观实际和素质教育发展的客观要求.

机标关键词：大综合、教育模式、分流、职业教育、学校办学、普通教育、客观要求、客观实际、教育发展、办学模式、特长生、文科、素质、内涵、理科

分类号：G42(教学理论)

在线出版日期：2007-04-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：81-82