以尊重为价值导向,建立和谐师生关系

摘要：

@@ 我国的教育基本沿袭着传统.传统的师生关系,往往导致师生之间的矛盾.教师在实践中的权力往往作为权力的派生物而形成的,中国人社会化的过程一直就是从家长的权威到老师的权威,再进入社会的过程.所谓"师道尊严",教师本身就具有社会角色的权威,拥有道德上的权威,学生只能听老师的.而事实上,教师对学生的误解可直接导致学生的自我误解(如自卑或骄傲),和对老师的误解(如抵触或拒绝教育).师生间的互相不尊重直接导致了教育的对象学生学习的失败,导致了教育的失败.

机标关键词：价值导向、学生学习、权威、教育、教师、师生之间、师生关系、权力、中国人、社会化、派生物、实践、矛盾、角色、家长、对象、道德

分类号：G42(教学理论)

在线出版日期：2007-04-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：72-73