上海市高中体育课运动负荷的调查研究

摘要：

@@ 一、问题的提出
自实施新一轮体育课程改革以来,体育课的教学指导思想和教学实践已发生了较大的变化,广大教师已树立了实施健康教育与终身体育教育的思想,"二期课改"也取得积极的效果,但教学评价体系尚不健全,体育课程内容的设置以及运动负荷问题的评价体系虽有考虑和尝试但尚未完善.测量体育与健身课的生理负荷量,可以了解运动负荷的大小以及机体对运动负荷的生理反应,据此评价学生的身体功能水平.因此,为客观反映体育教学课程内容的合理性并对不同个性、不同素质基础的学生做出科学评价,有必要进行专门运动负荷的测定,为体育与健身科课程标准的落实,进一步深化教改提供可借鉴的依据.

机标关键词：上海市、高中体育课、运动负荷、体育与健身课、评价体系、课程内容、体育教学、终身体育教育、生理负荷量、指导思想、评价学生、素质基础、生理反应、深化教改、课程改革、课程标准、科学评价、教学实践、健康教育、功能水平

分类号：G63(中等教育)

资助基金：上海市教委资助项目DC0434

在线出版日期：2007-04-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：34-35