"平民班长制"的实施与思考

摘要：

@@ 传统的班级管理模式倾向于管理主体"一元化"和"窄化",班主任是管理的主体,强调主体的主宰性、权威性,忽视了学生既是班级管理的客体,又是班级管理的主体的双重身份;或者把管理当成少数学生的"专利",大多数学生只能充当被管理或配角.

机标关键词：管理主体、学生、班级、双重身份、管理模式、一元化、权威性、被管理、班主任、专利、倾向、客体

分类号：G42(教学理论)

在线出版日期：2007-04-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：55-56