10.3969/j.issn.1007-2020.2006.10.018
上海市部分中学教师评价现状调查
@@ 一、问题的提出
教师评价具有导向功能和激励功能,如何通过评价来指导、激励教师专业发展,促进教师自身的成长,是许多教育管理人员思索和探索的重要议题.
上海市、中学教师、评价现、重要议题、教师专业、教师评价、激励功能、管理人员、导向功能、教育
G62;D69
上海市教育科研项目B0423
2007-04-29(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
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上海市、中学教师、评价现、重要议题、教师专业、教师评价、激励功能、管理人员、导向功能、教育
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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