10.3969/j.issn.1007-2020.2006.10.005
近年来关于教师缄默知识的研究综述
@@ 从教师发展的知识的角度来审视,显性知识和缄默知识作为教师个人知识体系的两个组成部分,二者共同构成了个人完整的知识世界,不可或缺.
教师个人、缄默知识、综述、知识体系、知识世界、显性知识、教师发展、组成、审视、构成
G42(教学理论)
2007-04-29(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共4页
15-17,38
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10.3969/j.issn.1007-2020.2006.10.005
教师个人、缄默知识、综述、知识体系、知识世界、显性知识、教师发展、组成、审视、构成
G42(教学理论)
2007-04-29(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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