试析教育管理学视角的班级研究

摘要：

@@ 在区分班级管理方面四个层次的研究之后,本文选取第三层次中教育管理学视角的班级研究作为考察对象,整理其研究内容,并从研究依据、研究视角和思维方式三方面分析相关研究中呈现的教育管理学视角的内涵.以上述考察和分析为基础,本文从四个方面反思了相关研究:(1)研究的理论依据需要整合;(2)班级管理的性质需要转变;(3)班主任的角色需要专业化;(4)研究性质和领域需要更新.

机标关键词：教育管理学、研究视角、班级、相关研究、研究性质、四个层次、思维方式、考察、角色需要、管理方面、专业化、三层次、班主任、转变、整理、整合、选取、内涵、理论、基础

分类号：G40(教育学)

资助基金：上海市教育科研项目C04070

在线出版日期：2007-04-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：4-7