加强人格教育培养健全人格

摘要：

@@ "双语教育整体改革"实验,旨在加强双语教育的基础上,整体组织各项改革,使学生的素质得到全面提高,这和素质教育所倡导的全面发展的理念是一致的.国际21世纪教育委员会向联合国教科文组织提交的报告<教育--财富蕴藏在其中>中指出,一个能够得到全面发展的人,不只是要"学会生存",还要"学会认知"、"学会做事"、"学会共同生活",即"教育的四根支柱".教育的这四根支柱是一个相互联系的整体,都共同围绕人的完善、发展与提升.因此,教育是人的教育,双语教育的根本也是人,我们在以英语教学为突破口,培养小学生参与全球化竞争的双语能力的同时,确立了专门课题"小学生健全人格培养的研究".几年来,课题组在科学理论的指导下,边研究,边实践,以开放的心态和高度的责任心投入实验,积极探索在小学教育阶段如何对学生进行人格教育,培养学生健全人格的新措施与新机制.

机标关键词：人格教育、双语教育、小学生、联合国教科文组织、健全人格培养、学会共同生活、小学教育阶段、教育整体改革、学生的素质、全球化竞争、教育委员会、英语教学、学会做事、学会生存、学会认知、相互联系、素质教育、双语能力、实验、人的教育

分类号：H3(常用外国语)

在线出版日期：2007-04-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：75-76