10.3969/j.issn.1007-2020.2006.08.024
新课程理念下"主题式"教研的价值追求
@@ 一、"主题式"教研的背景
理解一项改革举措的意义,首先要分析这项改革所发生的背景.我区推出"主题式"教研有三个基本背景,就是校本教研的全面实施、专业发展的内在需求、提升品位的必然要求.
课程理念、主题式、校本教研、提升品位、改革举措、专业
G45(教师与学生)
2007-04-29(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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