"教研组文化"的当代转型——"教研组文化"系列之二

摘要：

@@ 当代教研组文化建设,不是孤立的,是在中国学校文化变革的背景之下进行的.以"研究性变革实践"①为基本指向的当代中国学校文化变革,有三大特征:一是整体性;二是转型性;三是研究性.这些特征不可避免地影响到教研组文化,这种影响的核心是"转型".如何在文化转型的意义上,理解教研组的转型,以及,如何实现自身的文化转型,成为当代教研组文化的重心所在.如前所述,根本的转型是教研组成员的生存方式和生存状态的转型.具体体现在:

机标关键词：教研组、文化转型、文化变革、当代中国、学校、文化建设、特征、生存状态、生存方式、变革实践、整体性、组成、重心

分类号：G42(教学理论)

资助基金：教育部人文社会科学研究基地基金05JJD880060

在线出版日期：2007-04-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：21-23