对社会课程中地理与历史整合的思考

摘要：

@@ 在这个信息爆炸的时代,职业教育需要更加专业化.这样早期教育需要提供宽广和多科性基础,这一点就变得非常重要.早期教育建立的关联将在后来不可避免的不断窄化重点的教育中生存.此次国家基础教育课程改革,特别关注小学<品德与社会>、初中<历史与社会>的课程建设,并鼓励历史、地理等相关的分科课程在知识处理和学习方式方面有所突破,课程的综合化和提高学科知识的整合程度成为此次改革的亮点之一.

机标关键词：国家基础教育课程改革、地理、早期教育、教育需要、知识的整合、品德与社会、知识处理、学习方式、信息爆炸、历史、课程建设、分科课程、专业化、多科性、职业、学科、小学、时代、关联、初中

分类号：G4(教育)

在线出版日期：2007-04-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：85-86