10.3969/j.issn.1007-2020.2006.07.032
重视猜想教学培养创新能力
@@ <数学课程标准>指出:数学教学,要紧密联系学生的生活实际,从学生的生活经验和已有知识出发,创设生动有趣的情境,引导学生开展观察、操作、猜想、推理、交流等活动,使学生通过数学活动,掌握基本的数学知识和技能,初步学会从数学的角度去观察事物、思考问题,激发对数学的兴趣,以及学好数学的愿望.
猜想、教学培养、数学教学、引导学生、知识和技能、思考问题、数学活动、生活实际、生活经验、生动有趣、课程标准、观察事物、学会、兴趣、推理、交流、操作
G4(教育)
2007-04-29(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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