儿童朴素理论视角下科学教学原则及过程模式的建构

摘要：

@@ 儿童朴素理论将研究的取向从"儿童的概念形成观"转变为"儿童理论发展观",该理论尤其关注儿童原有的观念与科学理论之间的相似性与内在一致性,即二者之间具有的相似的性质、相似的功能、相似的发展过程.这给科学教学理论带来了新的视野,本文正是基于这一理论探索性地建构出科学教学中应遵循的科学教学原则,以及可能的科学教学过程模式.

机标关键词：关注儿童、理论视角、科学教学、教学原则、内在一致性、朴素理论、科学理论、教学理论、过程模式、概念形成、相似性、发展观、转变、视野、取向、建构、观念、功能

分类号：G4(教育)

在线出版日期：2007-04-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：54-56