合流的圆圈——从"儿童世纪"课程改革之嬗变谈起

摘要：

@@ "唯一永恒的事物是变化.这一悖论正是对于20世纪时代思想--不论是在哲学领域、科学领域还是美学领域--的确切而真实的写照.没有任何静止不变的、绝对的思想和理论能够对当代这个运动中的世界给予令人满意的解释"①这是威廉·弗莱明在以时间、区域和时代思潮三元一体为概念基础研究西方文化史的过程中对20世纪时代思想所作的概括,但大致也能涵盖课程改革嬗变之轨迹.如果说倒在19世纪地平线上的尼采预示着非理性人本主义的诞生,那么20世纪就是这个预言进一步的生动展现--"儿童世纪"的嬗变轨迹在新千年的今天业已逐渐明晰.

机标关键词：圆圈、儿童、课程改革、时代思想、时代思潮、嬗变轨迹、三元一体、人本主义、科学领域、基础研究、文化史、非理性、地平线、哲学、运动、天业、区域、美学、理论、解释

分类号：G4(教育)

在线出版日期：2007-04-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：46-48