理解课程的生成性

摘要：

@@ 生成性思维是一种"重过程而非本质、重关系而非实体、重创造而非预定、重个性差异而反中心和同一"①的思维方式,其中"创造是生成的核心"②.在这种生成性思维中,课程与教学系统是一种关系存在、一种过程存在,强调"关系和过程"的内在价值.在另一方面,它又强调对人的权利、人格和潜能、需要的尊重,关注人作为主体的生活世界的意义.

机标关键词：理解课程、生成性思维、思维方式、生活世界、人的权利、内在价值、教学系统、过程存在、个性差异、重过程、重创造、关注人、非本质、中心、人格、潜能

分类号：G42(教学理论)

在线出版日期：2007-04-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：59-61