"课程演变的轨迹"提纲

摘要：

@@ 自进入20世纪以来,对传统课程改革的潮流,几乎一浪高过一流.经过多年变革,也就有必要对课程问题进行带根本性质的反思.其中涉及"课程"到底是怎么一回事?"课程问题"是如何发生的,其历史性的变革过程是否有轨迹可循?现代课程运作系统与传统课程运作系统的区别何在?在这个"问题领域"中有些什么值得研究的"基础理论"问题?这些问题如果算得上是"真问题",自然有赖于长期集体研究才能梳理出头绪.这里只拟提纲挈领地把问题提出来.

机标关键词：课程演变、轨迹、运作系统、课程问题、问题领域、课程改革、集体研究、基础理论、根本性质、变革过程、历史性、提纲、梳理、浪高、潮流

分类号：G42(教学理论)

在线出版日期：2007-04-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：57-58