幼儿园教师反思的核心:问题意识情境

摘要：

@@ 教师专业成长中会面临许多专业问题,对这些问题的不同反应造就了不同教师各自不同的专业发展状态和水平.那些善于反思的教师能在日常教育情境中敏感地意识到自己面临的专业挑战,不断审视自己的教育观念和行为,勇于面对并努力解决问题.本文将就幼儿园教师问题意识情境的内涵;现实幼儿教育实践中存在的可能引发幼儿园教师反思的问题意识情境类型和特征作出初步探讨.

机标关键词：幼儿园教师、教师反思、专业成长、问题意识、教育实践、观念和行为、善于反思、情境类型、解决问题、教育情境、不同反应、多专业、状态、特征、审视、内涵

分类号：G61(学前教育、幼儿教育)

在线出版日期：2007-04-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：47-49