10.3969/j.issn.1007-2020.2006.05.039
谈多样化教学情境的创设
@@ 课堂教学是以教师为主导、学生为主体来共同完成的一部交响乐,如果说教师是乐队的指挥,学生是队员,那么教学方法就是教师手中的指挥棒,教学形式和语言的应用就是教师对指挥棒的艺术运用.若教师在课堂教学中,能依情依景创造性地采用灵活多变的教学语言和形式,必能使课堂奏出抑扬顿挫的优美旋律.
多样化教学、以教师为主导、课堂教学、指挥棒、语言的应用、学生为主体、艺术运用、灵活多变、教学语言、教学形式、教学方法、交响乐、创造性、乐队、队员
G4(教育)
2007-04-29(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共1页
94