让小学生科学素养最优发展--吴江市实验小学科学教育策略的实践与思考

摘要：

@@ 吴江市实验小学在"八五"的<面向二十一世纪四个关心(关心健康、关心他人、关心环境、关心学习)素质教育实验>与"九五"的<小学生科学素质培养模式的研究>基础上,开展"十五"课题<促进小学生科学素养最优发展策略研究>,学校从开展绿色行动、研究性学习、责任心培养、信息技术运用、科技操作室的建立、教师师资培训等方面制定了六项子课题,调动一切积极因素,开发各种教育资源,落实科学教育策略.

机标关键词：小学生、科学素养、吴江市、实验小学、小学科学、教育策略、调动一切积极因素、素质培养模式、责任心培养、二十一世纪、究性学习、师资培训、课题、教育资源、教育实验、技术运用、策略研究、心健康、操作室、学校

分类号：G62(初等教育)

在线出版日期：2007-04-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：72-73