多元化、专业化促进教师专业发展

摘要：

@@ 教育教学研究的理论与实践告诉我们,当今教师的角色已发生了巨大变化,教师已不单单是知识的占有者、传授者和教育教学工作的策划者,而是成为融学习者、组织者、协作者、参与者、研究者等多重角色于一身的、富有生命活力的教育者.为此,我校不断创新教师多元化的培训、评价机制,抓紧、抓实课改教研活动,深化课题研究,促进教师专业化成长之路,锻造与时俱进、充满活力的教师队伍.

机标关键词：多元化、教师专业化、教育教学研究、教育教学工作、教师的角色、与时俱进、生命活力、评价机制、教研活动、教师队伍、多重角色、成长之路、新教师、协作者、教育者、传授者、策划者、组织、知识、学习

分类号：G4(教育)

在线出版日期：2007-04-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：40-41