美国的"金钱激励"与SIF计划

摘要：

@@ 究竟采用什么样的学生激励机制,才能更好地发掘学生的潜能,在促进其个人发展的基础上提高教育质量?美国霍普金斯大学的研究人员在费城进行了一项有关初中生出勤率与学术成绩相关性的研究.通过对3000名学生历时7年的纵向跟踪调查,研究结果表明"初中阶段的长期逃学行为是高中阶段学生学术成绩低下和低毕业率的强征兆".

机标关键词：美国、学术成绩、学生的潜能、霍普金斯大学、逃学行为、教育质量、激励机制、跟踪调查、个人发展、高中阶段、初中阶段、相关性、初中生、出勤率、征兆、人员、基础、费城、毕业

分类号：G51(世界教育事业)

在线出版日期：2007-04-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：27-28