注重"导说"讲求实效

摘要：

@@ 随着新课改的推进,我们欣喜于"满堂灌,满堂问"消失的课堂新景观,欣喜于学生积极参与课堂的动态美,但很多有识之士开始不断忧虑,语文课究竟还姓不姓"语";只简单"落实文本"(从词句引发)是否就姓"语"了?一些语文老师甚至开始不清楚自己的定位--这"组织者、引导者、启发者、合作者"是否已简化为"组织者"、"合作者"?这种教学内容能很好改变语文"少慢废差"的老问题吗?

机标关键词：语文老师、合作者、组织、课堂、教学内容、语文课、引导者、新课改、新景观、启发者、满堂问、满堂灌、动态美、学生、文本、定位

分类号：G4(教育)

在线出版日期：2007-04-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：88-89