10.3969/j.issn.1007-2020.2006.02.031
推广"新基础教育"理论,推动基础教育内涵发展
@@ 自1993年下半年至1998年,闵行教育进行了区域性整体推进素质教育的改革研究,构建素质教育的运行机制,形成素质教育的政策法规,规范素质教育的办学行为,从宏观上为实施素质教育创造环境与形成机制.
新基础教育、理论、推进素质教育、实施素质教育、政策法规、运行机制、形成机制、改革研究、创造环境、办学行为、区域性、规范、构建
G4(教育)
2007-04-29(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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