10.3969/j.issn.1007-2020.2006.02.007
论教育决策过程的质量判别与质量保障
@@ 一、教育决策过程的质量判别:"合理性"基础上的"合法性"
在教育决策过程中,决策主体总是从自身需要和由其需要所决定的目的出发,根据对决策规律和教育实际情况的认识,来观念地构建教育决策模式.但由于参与决策的主体类别不同,其需要或所代表的利益就不同,因而对教育决策质量的判别也是不同的.
教育决策过程、质量判别、教育决策模式、自身需要、决策主体、决策质量、决策规律、教育实际、参与决策、合理性、合法性、基础、观念、构建
G4(教育)
2007-04-29(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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