从问题解决心理学的视角看课堂教学

摘要：

@@ 从问题解决心理学的研究成果来看课堂教学.首先,作为一种问题类型,由于课堂教学具有非明确性和开放性,需要大量的特定领域的知识,并且具有因具体的人的参与而带来的不确定性,因此可以把课堂教学作为"复杂问题"来看待.其次,对课堂教学的问题解决式理解,要求教师在进行教学设计时应具有问题意识、策略意识、环节意识、推进意识和背景意识等.

机标关键词：问题解决式、心理学的视角、课堂教学、问题意识、研究成果、问题类型、策略意识、不确定性、人的参、明确性、开放性、知识、教师、计时

分类号：G4(教育)

在线出版日期：2007-04-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：38-40