美国中小学服务性学习述评

摘要：

@@ 长期以来,美国的中小学鼓励学生以多种方式积极参与自愿服务,从个人的自愿者服务,到由学生团体或教师组织的服务项目,再到与课程联系的正式服务项目.教育工作者越来越认识到这些活动对于学生及其生活的社区的重要性.中小学校纷纷将社区服务更紧密地融入学校的课程中,这种做法就是"服务性学习"(service-learning).近年来,服务性学习得到迅速发展.据全国教育统计中心估计,在2000～2001学年,约有1300多万学生参与了社区服务和服务性学习活动.从1984到1997年间,参与服务项目的K-12学生人数从90万增加到1260万,参与服务性学习的高中学生的比例从2%上升到25%.①将服务性学习结合到K-12学校越来越成为美国教育者感兴趣的领域.

机标关键词：美国、中小学校、服务性、学生人数、服务项目、学习活动、社区服务、教育工作者、中心估计、课程、教育统计、教师组织、高中学生、自愿者、教育者、兴趣、团体

分类号：G63(中等教育)

在线出版日期：2007-04-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：31-33,23