教育现代化和校长专业发展

摘要：

@@ 一、我们距离教育现代化究竟有多远
要论教育现代化和校长专业发展两者之间的关系,似乎首先应该了解究竟什么是"教育现代化".然而事实上,若要给"教育现代化"下一简洁明了的定义,恐怕很难.为便于阐述,我们倒不妨姑且以西方发达国家的教育为参照系数,作一比较,看看我们和西方发达国家之间教育的区别究竟在哪里,度长契短,"他山之石"以攻我国"教育之玉".事实上,我们上海大多学校的教育条件和教学设施同西方发达国家的相比,也许并不逊色,我们国家的教师队伍似乎还更为专业.据"上海市教育功臣"上海中学唐盛昌校长分析,我们和西方发达国家教育的主要差异在于以下三点:一是课程设置不能因人而异,倘若和国外名校相比,还缺少富有特色的校本教材;二是在知识和能力两者之间,我们和发达国家教育的取舍各有侧重;三是对现代化教育技术的使用,我们大多还留于作为一门学科学习的阶段,却并没有把它真正当作学生学习的辅助工具.

机标关键词：教育现代化、发达国家、国家教育、校长专业发展、上海市、学生学习、校本教材、课程设置、教育条件、教育技术、教学设施、教师队伍、简洁明了、各有侧重、辅助工具、中学、知识、学校、学科、系数

分类号：G42(教学理论)

在线出版日期：2007-04-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：69-70