积极引发生成资源能动应对动态课堂

摘要：

@@ 随着新课程改革的不断深入,师生的主动性、积极性得到更充分发挥,动态的课堂常常生成出学生的奇思妙想、困惑疑虑、或者是错误观点,但是,这恰恰是教师所应关注、利用的新资源.有效利用生成资源的现实意义在于:顺应着学生的思想、解决学生最实际的问题,使得教学紧贴学生生活、真正走进学生的内心世界.教师与学生在交互动态中生成的资源,教师如果能够机敏捕捉、能动应对,那么就易与学生同感共鸣,易与学生构建学习共同体.

机标关键词：新资源、走进学生、教师、学习共同体、新课程改革、学生生活、奇思妙想、内心世界、错误观点、主动性、思想、困惑、课堂、教学、极性、互动、构建、捕捉

分类号：G4(教育)

在线出版日期：2007-04-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：88-89