研究型的教师团队是学校综合竞争力的核心

摘要：

@@ 一、研究型教师专业发展的目标定位
教育是一门科学,科学的发展靠的就是科学的研究.争当一名研究型的教师,善于研究教材、研究教法、研究技术,是教师专业成长的时代要求.现代的教师教育理念认为,要将教师培养的职前、职中和职后三个阶段的时段概念淡化,使教师的专业发展贯穿于教师职业生涯的始终.实践也表明:促使教师成为一名研究者,是提升教师专业水平的关键因素.从教师专业成长的角度说,教师专业知识的拓展、专业能力的提高和专业情意的发展,都离不开研究.

机标关键词：教师团队、学校、教师专业知识、专业成长、教师的专业发展、一门科学、教师专业水平、教师职业生涯、教师教育理念、专业情意、专业能力、时代要求、目标定位、教师培养、关键因素、中和、提升、实践、时段、教法

分类号：G4(教育)

在线出版日期：2007-04-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：79-80