简述低年级小学生英语学习档案袋评价

摘要：

@@ 档案袋评价是20世纪80年代西方中小学评价改革运动中形成并发展起来的一种新的质性评价方法.它是一种显示有关学习学生成就、持续进步的连续表现及其它相关记录和资料的汇集.它具有有利于评价功能的多元化、评价内容的系统化、评价形成的个性化和有利于促进发展等多项效果.因此,有关小学英语教学中使用档案袋评价的实践介绍也多了起来.现在的问题是,对收集入袋的各种材料如何进行后期的分析处理,如何依据袋内材料对小学生作出恰如其分的指导(包括自评、他评)的介绍比较少.这样,就使得"应以形成性评价为主"小学低年级英语教师在使用档案袋评价时在后半部分的操作上感到十分茫然.

机标关键词：小学生英语、学习档案袋、形成性评价、小学英语教学、小学低年级、英语教师、学生成就、相关记录、评价功能、评价改革、评价方法、各种材料、分析处理、中小学、个性化、多元化、资料、运动、显示、系统

分类号：G63(中等教育)

在线出版日期：2007-04-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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