笔算教学中如何渗透估算?

摘要：

@@ "加强口算,重视估算,提倡算法多样化"是课程标准在"数与代数"这一领域调整的重点内容.在我国传统教育历来重视运算技能技巧训练的情况下,该如何将目标转化为我们的教学行为,使估算教学落到实处?前不久,在一次数学评优活动中,听了22节计算课,那单一的"为计算教学而教学"的目标定位,使我萌生了不少的想法.现以其中一节<乘数是一位数的笔算乘法>课的教学为例,谈谈在计算教学中渗透估算教学的思索.

机标关键词：笔算、计算教学、渗透、估算教学、技能技巧训练、算法多样化、数与代数、目标定位、课程标准、教学行为、转化、运算、数学、评优、口算、教育、活动、乘数、乘法

分类号：G4(教育)

在线出版日期：2007-04-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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