促进幼儿教师自主性评价的几种策略

摘要：

@@ 所谓自主性评价,即教师自己对自己的特征、行为作出判断,是一种教师自己认识自己,自己教育自己,从而自己提高自己的过程.其核心价值是促进人们客观地认识自我、寻求新的生长点,获得现有基础上的自我主动发展.现就此谈谈相关的实践策略.

机标关键词：幼儿、教师自主、性评价、策略、主动发展、认识自我、生长点、行为、特征、实践、教育、价值、基础

分类号：G61(学前教育、幼儿教育)

在线出版日期：2007-04-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：32-33