课程改革的"代价意识"

摘要：

@@ 王策三先生的<认真对待"轻视知识"的教育思潮--再评由应试教育向素质教育转轨提法的讨论>一文(载<北京大学教育评论>,2004年第3期),激起了一场关于新课程改革是否"轻视知识"的大讨论,许多著文已经从知识发生学、认知心理学等角度对王先生的观点给予反驳,笔者试从代价论的视角对王先生的论点予以回应,即认为新课改"轻视知识"之嫌恰恰是一种必要的合理代价.因为新课改吸收当代知识观合理成分,对知识和知识教育进行更加科学、更加全面的诠释,必然在价值取向上有所取舍.淡化和克服传统静态知识观对当今知识教学的束缚,实现多元、全面、动态的知识教育是世界基础教育发展的必然趋势.

机标关键词：新课程改革、轻视知识、知识教育、当代知识观、新课改、基础教育发展、认知心理学、知识教学、应试教育、教育转轨、教育思潮、教育评论、价值取向、合理代价、北京大学、发生学、代价论、吸收、素质、束缚

分类号：G4(教育)

在线出版日期：2007-04-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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