论语文感悟学习的基本特征

摘要：

@@ 语文教学重在培养学生的语文综合素养,培养学生对语文的感性、悟性和灵性.上世纪九十年代我国教育工作者对语感教学的深入研究,使得感悟教学不仅成为一种教学方法,更提升为一种先进性教育思想.语文新课程标准中,感悟学习已经成为一种具有现代东方文化特色,揭示语文学习规律的标志性概念.所以,"感悟学习"有可能从一个日常性概念上升为科学概念,从而对教学理论与实践产生更广泛的指导意义.

机标关键词：语文感悟学习、培养学生、语文新课程标准、语文综合素养、语文学习规律、科学概念、教育工作者、语文教学、语感教学、文化特色、教育思想、教学理论、教学方法、感悟教学、先进性、标志性、提升、实践、灵性、感性

分类号：G4(教育)

在线出版日期：2007-04-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：89-90